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培育新時代“將作大匠”

• 轉(zhuǎn)載新聞
• 2017-01-05

“將作大匠”是中國古代官名，掌管宮室修建。將作監(jiān)（古代官署名，掌管宮室建筑）的行政長官，從戰(zhàn)國開始設置，歷代沿革，名稱不一但職掌大致相同，直到清代才取消此官職的建制。我國自古對匠人的重視程度由此可窺一斑，有技能在身的匠人在我國古代是一個有社會地位的行當，成長成才的渠道暢通...

課程的“選擇性”不能沖了“職業(yè)性”

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• 2016-11-18

課程是彰顯職業(yè)教育特色的核心，也是職業(yè)教育內(nèi)涵建設的關(guān)鍵。在職業(yè)教育課程改革中，“選擇性”似乎成了解開職業(yè)教育課程問題的“萬能鑰匙”。一些地方以選擇性為指導進行職業(yè)教育課程改革，要求職業(yè)院校在培養(yǎng)方案中選修學分達到總學分的50%以上。接受職業(yè)教育的學生當然有選擇的權(quán)利，職...

履行質(zhì)量主體責任，高職如何找準“坐標系”

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• 2016-11-15

教育部頒布的《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃（2015-2018年）》要求“建立診斷改進機制”，采用“診斷”+“改進”的模式引導高職院校履行質(zhì)量的主體責任在我國尚屬首次。其原因一方面是基于高校辦學自主權(quán)的進一步擴大與擴展，另一方面是高職教育外在競爭壓力與自身內(nèi)涵建設的雙重驅(qū)...

“四招”破解高職教學文化困境

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• 2016-11-09

涵蓋教學思想、理念、管理、方式、師生價值觀和教育教學制度等因素的高職院校教學文化，是體現(xiàn)高職教育歷史使命、彰顯高職辦學精神的文化，其良莠將直接影響到學校的教學質(zhì)量，并最終反映到組織效能、內(nèi)涵發(fā)展和學校辦學水平等重要問題上來。因此，在當前多數(shù)高職院校處在變革與轉(zhuǎn)型之際的背景下，...

引導中職生人生出彩的行為準則

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• 2016-10-31

中職生是我國未來產(chǎn)業(yè)大軍的重要來源，他們的思想道德狀況直接關(guān)系到我國經(jīng)濟社會的發(fā)展，關(guān)系到國家和民族的未來。怎樣落實立德樹人根本任務，培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，是擺在廣大教育工作者和社會各界面前的一個重要任務和研究課題?！吨械嚷殬I(yè)學校學生公約》（簡稱《公約》）的制...