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楊銀付：將優(yōu)秀教學(xué)成果轉(zhuǎn)化為教育生產(chǎn)力

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• 2023-04-13

2021年是“十四五”規(guī)劃開局之年，是“雙減”元年，也是這一輪國家級優(yōu)秀教學(xué)成果推廣應(yīng)用工作扎實開展的第一年，全國60個示范區(qū)和73項成果持有方積極探索教學(xué)成果大面積轉(zhuǎn)化應(yīng)用的實踐路徑，努力將優(yōu)秀教學(xué)成果轉(zhuǎn)化為教育生產(chǎn)力，服務(wù)“雙減”工作，建設(shè)高質(zhì)量基礎(chǔ)教育體系。

任春榮：推進智慧時代學(xué)習(xí)型大國建設(shè)

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• 2023-04-12

在智慧時代，誰更能從網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中獲益、誰更能掌握機器學(xué)習(xí)的導(dǎo)向，誰就具有更強的競爭力。非正式學(xué)習(xí)不僅對建設(shè)服務(wù)全民學(xué)習(xí)的終身教育體系具有重要作用，而且是一種全民訓(xùn)練機器學(xué)習(xí)的行為，因此，應(yīng)大力支持網(wǎng)絡(luò)非正式學(xué)習(xí)，推進學(xué)習(xí)型大國建設(shè)。

王建洲、趙小紅：貫徹落實新《職業(yè)教育法》視角下職業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)探析

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• 2023-04-06

一般而言，教育標(biāo)準(zhǔn)涉及各級各類教育，包括學(xué)校設(shè)立與建設(shè)、學(xué)校運行和管理、教師隊伍建設(shè)、學(xué)科專業(yè)和課程體系、教育信息化、教育裝備、教育學(xué)督導(dǎo)、語言文字等方面。

打通職業(yè)院校就業(yè)“最后一公里”

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• 2023-04-04

本科層次職業(yè)教育肩負著培養(yǎng)高層次技術(shù)技能人才、培育“大國工匠”“能工巧匠”的重要使命，在促進區(qū)域產(chǎn)業(yè)升級、推進中國式現(xiàn)代化建設(shè)進程中發(fā)揮著獨特作用。

吳巖：混合式教學(xué)要成為高等教育教育教學(xué)新常態(tài)

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• 2023-04-04

在第十二屆新華網(wǎng)教育論壇上，原教育部高等教育司司長吳巖表示，要全力抓好高校教育教學(xué)“新基建”，抓專業(yè)、抓課程、抓教材、抓學(xué)習(xí)技術(shù)方法、抓教師，通過做好這“五抓”來托起高等教育的高質(zhì)量。