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職業(yè)教育教學(xué)服務(wù)區(qū)
建立健全教師、課程、教材、教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、信息化、安全等國(guó)家職業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵(lì)地方結(jié)合實(shí)際出臺(tái)更高要求的地方標(biāo)準(zhǔn)，支持行業(yè)組織、龍頭企業(yè)參與制定標(biāo)準(zhǔn)。推進(jìn)職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作診斷與改進(jìn)制度建設(shè)。
專業(yè)群是以一個(gè)或多個(gè)辦學(xué)實(shí)力較強(qiáng)的重點(diǎn)、特色或優(yōu)勢(shì)專業(yè)為核心，以區(qū)域產(chǎn)業(yè)集群作為依據(jù)，由相關(guān)專業(yè)所形成的具有集約性和功能倍增性的聚集體。
目前，急需從“產(chǎn)教聯(lián)合”出發(fā)，實(shí)現(xiàn)“產(chǎn)教合作”，再過(guò)渡到“產(chǎn)教融合”，著力發(fā)展產(chǎn)業(yè)學(xué)院、市域產(chǎn)教聯(lián)合體以及行業(yè)產(chǎn)教共同體，為建設(shè)產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地增值賦能。
《方案》指出，完善職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置，鼓勵(lì)引導(dǎo)職業(yè)院校優(yōu)先發(fā)展先進(jìn)制造、新能源、新材料、生物技術(shù)、人工智能等產(chǎn)業(yè)需要的一批新興專業(yè)，加快建設(shè)護(hù)理、康養(yǎng)、托育、家政等一批人才緊缺的專業(yè)。
當(dāng)前職業(yè)院校教材改革的首要工作就是對(duì)新教材的開(kāi)發(fā)，應(yīng)在產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的背景下，采取多主體協(xié)同工作的形式開(kāi)發(fā)新的教材內(nèi)容。
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