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景格 2008 年播下的 “平臺(tái)化、個(gè)性化、產(chǎn)業(yè)聯(lián)動(dòng)” 的種子,將在未來(lái)的歲月里,長(zhǎng)成支撐中國(guó)汽車職教數(shù)字化的參天大樹(shù),為產(chǎn)業(yè)發(fā)展輸送更多 “懂理論、會(huì)實(shí)操、能創(chuàng)新” 的人才,讓技術(shù)的光芒照亮中國(guó)汽車產(chǎn)業(yè)的未來(lái)。
四年虛擬仿真的深耕,終于讓景格在 2007 年迎來(lái) “破繭成蝶” 的關(guān)鍵一躍:以 “理、虛、實(shí)一體化” 打破虛擬與現(xiàn)實(shí)的壁壘,將軟件算法與整車硬件深度耦合,為汽車職教打造出 “理論可推演、虛擬可實(shí)操、現(xiàn)實(shí)可驗(yàn)證” 的建構(gòu)主義學(xué)習(xí)閉環(huán)的整車實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)。
值此國(guó)慶佳節(jié),謹(jǐn)致以最誠(chéng)摯的敬意與祝福。祝福偉大祖國(guó)繁榮昌盛,國(guó)泰民安。祝福中國(guó)職業(yè)教育蒸蒸日上,再創(chuàng)輝煌。祝福每位技能追夢(mèng)人前程似錦,夢(mèng)想成真。
應(yīng)聯(lián)合國(guó)教科文組織邀請(qǐng),教育部部長(zhǎng)懷進(jìn)鵬以2030年教育高級(jí)別指導(dǎo)委員會(huì)成員身份在該組織網(wǎng)站發(fā)表英文博客文章,介紹中國(guó)將實(shí)施2030年教育議程融入推進(jìn)教育現(xiàn)代化進(jìn)程、取得顯著進(jìn)展的成就與經(jīng)驗(yàn),結(jié)合全球教育發(fā)展形勢(shì)和教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)目標(biāo)任務(wù),對(duì)2030年后全球教育議程提出建議。
從上海交通職校的課堂革新,到全國(guó)100多所職業(yè)院校的規(guī)模化應(yīng)用,2006年的景格科技用三年實(shí)踐證明:真正的技術(shù)創(chuàng)新,不是追求“炫酷的功能”,而是讓技術(shù)“貼著教育的需求走”。
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