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吳巖強(qiáng)調(diào),構(gòu)建職普融通、產(chǎn)教融合的職業(yè)教育體系,要做好五個(gè)方面的事,即“一二三四五”。
看看專家是如何解讀“雙高計(jì)劃”五年來(lái)的變化,以及“雙高”院校又是如何自評(píng)的?
為加快發(fā)展新興產(chǎn)業(yè)和未來(lái)產(chǎn)業(yè),培育壯大新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)引擎.
著力培養(yǎng)造就卓越工程師、大國(guó)工匠、高技能人才,提高各類人才素質(zhì)。建設(shè)一流產(chǎn)業(yè)技術(shù)工人隊(duì)伍。
懷進(jìn)鵬部長(zhǎng)指出,在新路徑開(kāi)辟上,突出數(shù)字賦能,發(fā)揮智慧教育新優(yōu)勢(shì)。教育數(shù)字化是縮小教育差距、提高教育質(zhì)量的一種有效途徑。
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