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教育部職成司長彭斌柏：教學(xué)成果根本價值不應(yīng)只為獲獎，而在于弄清楚這四個理

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• 2023-11-15

開展教學(xué)成果的總結(jié)、提煉、分析、歸納、固化、提高，其根本價值不應(yīng)只是為獲獎，而在于弄清楚四個“理”。

曾天山：職教本科應(yīng)該成熟一個發(fā)展一個，寧缺毋濫

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• 2023-11-13

職業(yè)教育不僅是扶貧濟困的手段和授人以一技之長的實用性教育，更是振興國家經(jīng)濟社會發(fā)展的基礎(chǔ)力量。發(fā)展職業(yè)教育本科，深層原因何在？怎樣才能走穩(wěn)？

教育部職成司司長彭斌柏：改革并健全職業(yè)學(xué)校評價迫在眉睫

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• 2023-11-08

職業(yè)教育要實現(xiàn)從政府舉辦為主向政府統(tǒng)籌、社會多元辦學(xué)的格局轉(zhuǎn)變，從追求規(guī)模擴張向提高質(zhì)量轉(zhuǎn)變，從參照普通教育辦學(xué)模式向企業(yè)社會參與、專業(yè)特色鮮明的類型教育轉(zhuǎn)變。

全國人大常委會委員：將職業(yè)教育體系建構(gòu)全面提升到國家戰(zhàn)略層面

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• 2023-11-06

考試招生制度是國家基本教育制度，是建設(shè)教育強國和人才強國、推進中國式現(xiàn)代化的重要制度保障。

人民日報國際視點：多國積極推動特色職業(yè)教育

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• 2023-11-06

隨著產(chǎn)業(yè)升級和市場需求的日益多樣化，各行各業(yè)對技術(shù)技能人才提出新的需求。一些國家積極推動完善各具特色的職業(yè)教育體系，不斷創(chuàng)新技術(shù)人才培養(yǎng)方式，拓寬學(xué)生成長成才通道，推動實現(xiàn)更具包容性和可持續(xù)的經(jīng)濟增長。