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按照1+X證書制度的邏輯,學習評價蘊含了嶄新的價值意涵,呈現(xiàn)了新的形態(tài)表征,對學習評價會產(chǎn)生系統(tǒng)性的影響。從現(xiàn)有體系來看,學習評價與1+X證書制度的要求還有一定的差距,需要對其影響的要素及其相互關系進行解構和建構,通過內外變革及其系統(tǒng)互動,設計科學的實施路徑,形成相互配合和相互影...
日前,教育部印發(fā)《職業(yè)教育專業(yè)目錄(2021年)》(以下簡稱新版《目錄》)。教育部職業(yè)教育與成人教育司負責人就有關問題回答了記者提問。
2021年,我國向第二個百年奮斗目標進軍,開啟全面建設社會主義現(xiàn)代化國家新征程。長江教育研究院據(jù)此梳理出2021年可能出現(xiàn)的十大教育熱點。
課程改革是實現(xiàn)“1+X”證書人才培養(yǎng)目標的基本保證,課程模式改革是實施“1+X”證書制度的切入點和落腳點。
2月1日,廣東省教育廳網(wǎng)站發(fā)布了《關于省高等學校設置評議委員會評議結果的公示》,對廣東省輕工業(yè)技師學院、深圳技師學院、中山市技師學院納入高等學校序列事項的評議結果向社會公示。
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