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培養(yǎng)拔尖技術人才，職業(yè)院校準備好了嗎

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• 2023-07-06

中青報·中青網記者采訪了首批試點工作的兩家牽頭單位負責人——深圳職業(yè)技術大學校長許建領、湖南鐵道職業(yè)技術學院黨委書記方小斌，以及教育部高職高專人才工作評估骨干專家侯長林。

高職特色專業(yè)詳解：將個人選擇融于國家發(fā)展

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• 2023-07-06

有志于成為高素質技術技能人才的青年學生，個人興趣特長不容忽視，但更為重要的是與時代和人民同心同向、同頻共振。

職業(yè)院校教師數字化能力的基本結構

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• 2023-07-05

結合國內外已有研究可知，職業(yè)院校教師數字化能力是指職業(yè)院校教師所具備的運用信息化技術進行教學、教研、反思時所涉及的數字情感、數字知識、數字技能與數字環(huán)境的心理特質。

我國職業(yè)教育高質量發(fā)展的維度——基于我國省級政府“十四五”規(guī)劃的分析

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• 2023-07-05

總體上，對于省級政府而言，職業(yè)教育高質量發(fā)展主要圍繞宏觀社會發(fā)展、職業(yè)教育系統與職業(yè)院校三個方面進行統籌規(guī)劃。

破局職教產業(yè)問題，看各省市如何支持高校建設現代產業(yè)學院

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• 2023-07-04

現代產業(yè)學院作為“產教融合”的創(chuàng)新模式，通過引導高校面向區(qū)域、面向行業(yè)、面向產業(yè)辦學，培養(yǎng)出發(fā)展所需要的特色型技術人才。