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政府工作報(bào)告：推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合，增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性

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• 2025-03-05

推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合，增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性。分類推進(jìn)高校改革，扎實(shí)推進(jìn)優(yōu)質(zhì)本科擴(kuò)容，加快“雙一流”建設(shè)，完善學(xué)科設(shè)置調(diào)整機(jī)制和人才培養(yǎng)模式。

“新雙高”建設(shè)：“新維度”高質(zhì)量實(shí)施“新雙高”建設(shè)

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• 2024-12-30

經(jīng)過(guò)首輪“雙高計(jì)劃”建設(shè)，建設(shè)的高職院校大幅提升了自身辦學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)了職業(yè)教育自身強(qiáng)。以“辦學(xué)能力高水平、產(chǎn)教融合高質(zhì)量”為導(dǎo)向的第二輪“雙高計(jì)劃”項(xiàng)目——“新雙高”即將拉開帷幕。

視點(diǎn)：對(duì)焦教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)，塑造職教“六大特質(zhì)”

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• 2024-12-17

職業(yè)教育作為教育事業(yè)的重要組成部分，其“六大特質(zhì)”的至臻呈現(xiàn)，將成為教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的重要支撐之一。

新時(shí)代職業(yè)教育教學(xué)改革的十大核心議題

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• 2024-11-26

正確認(rèn)識(shí)其基本情況對(duì)于把握我國(guó)職業(yè)教育改革從話語(yǔ)層面向?qū)嵺`層面的轉(zhuǎn)化程度，理性抉擇職業(yè)教育教學(xué)改革的未來(lái)發(fā)力靶向具有重要意義。

新雙高建設(shè)：遴選標(biāo)準(zhǔn)全面升級(jí)

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• 2024-11-14

職業(yè)教育新雙高建設(shè)的目標(biāo)定位發(fā)生了變化，遴選標(biāo)準(zhǔn)也進(jìn)行了全面升級(jí)。新的遴選標(biāo)準(zhǔn)圍繞五個(gè)核心維度展開，即社會(huì)需求適配度、基礎(chǔ)條件支撐度、目標(biāo)措施達(dá)成度、政策機(jī)制與投入保障度、建設(shè)成效貢獻(xiàn)度。