五洲互聯(lián)，職教為橋。2025年9月15日，一個(gè)新時(shí)代的序幕在廣西南寧徐徐拉開——2025中國(guó)（廣西）—東盟職業(yè)教育合作發(fā)展大會(huì)隆重啟幕。這場(chǎng)為期兩天的盛會(huì)，由廣西壯族自治區(qū)人民政府主辦、自治區(qū)教育廳承辦，匯聚東盟各國(guó)代表、國(guó)內(nèi)頂尖高校及行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)，聚焦“共推 AI 賦能職業(yè)教育，共建職業(yè)教育數(shù)字基座”這一前沿主題，旨在充分發(fā)揮人工智能技術(shù)的創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)作用，為中國(guó)與東盟職業(yè)教育的深度融合與創(chuàng)新發(fā)展注入全新的數(shù)字動(dòng)能。
在這場(chǎng)匯聚中外職教智慧的高端平臺(tái)上，八桂大地以開放包容的姿態(tài)，不僅發(fā)布了一批前沿成果，也探討了一系列創(chuàng)新路徑，在人工智能領(lǐng)域率先突破，通過(guò)搭建產(chǎn)教融合平臺(tái)、創(chuàng)新技術(shù)應(yīng)用場(chǎng)景、培育復(fù)合型AI人才，為區(qū)域數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入強(qiáng)勁動(dòng)能，進(jìn)一步展現(xiàn)職教改革發(fā)展的“廣西智慧”，勾勒出中國(guó)—東盟職教合作的新格局。
一、戰(zhàn)略布局：廣西打造東盟AI職教新高地
中國(guó)與東盟國(guó)家正攜手推動(dòng)人工智能與職業(yè)教育深度融合，作為中國(guó)-東盟交流合作的“橋頭堡”，廣西在全方位展現(xiàn)職業(yè)教育對(duì)接人工智能技術(shù)、服務(wù)區(qū)域與國(guó)際發(fā)展的戰(zhàn)略定位中，以敢為人先的魄力與勇立潮頭的擔(dān)當(dāng)，構(gòu)建起“立足本土、輻射東盟、賦能產(chǎn)業(yè)” 的 AI 職教發(fā)展路徑。
在2025中國(guó)（廣西）—東盟職業(yè)教育合作發(fā)展大會(huì)上，廣西發(fā)布了《面向東盟“百千萬(wàn)”人工智能人才培養(yǎng)計(jì)劃（2025—2027）》，明確提出構(gòu)建跨區(qū)域、跨層次、跨語(yǔ)境的AI人才培養(yǎng)體系，為中國(guó)—東盟數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)人才支撐。
這些定位并非停留在理念層面，而是通過(guò)大會(huì)的成果展示與合作簽約，轉(zhuǎn)化為實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。在推進(jìn)面向東盟數(shù)字人才試驗(yàn)區(qū)建設(shè)的過(guò)程中，廣西緊扣時(shí)代脈搏，積極響應(yīng)區(qū)域產(chǎn)業(yè)升級(jí)與技術(shù)變革需求，在面向未來(lái)教育發(fā)展格局的深遠(yuǎn)考量中，推動(dòng)職業(yè)教育從傳統(tǒng)“技能輸出”向“標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)”再向“AI賦能”的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型，為中國(guó)打造具有全球影響力的教育中心提供了“廣西樣板”。
大會(huì)推動(dòng)了一批務(wù)實(shí)合作項(xiàng)目的落地，包括AI實(shí)訓(xùn)基地共建、跨境數(shù)字課程共享、產(chǎn)學(xué)研用一體化平臺(tái)構(gòu)建等，有效打破了地域與資源壁壘。這些成果并非“空中樓閣”，而是廣西職業(yè)教育多年探索與實(shí)踐的結(jié)晶，既展現(xiàn)區(qū)域特色，又彰顯中國(guó)教育開放的胸懷與責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
本次盛會(huì)既是一次成果展示與智慧碰撞，更是廣西面向東盟職業(yè)教育合作新的起點(diǎn)。它以職業(yè)教育為紐帶，開創(chuàng)了中國(guó)—東盟技術(shù)賦能、人才共育的新模式，標(biāo)志著中國(guó)—東盟命運(yùn)共同體建設(shè)邁入更高水平。站在新的歷史節(jié)點(diǎn)，這一合作必將為區(qū)域繁榮與人類技術(shù)文明進(jìn)步注入嶄新動(dòng)力。
二、企業(yè)賦能：以技術(shù)蝶變助力職教未來(lái)
9 月 16 日，隨著大會(huì)閉幕，中國(guó) — 東盟職業(yè)教育合作正式邁入 AI 賦能的新紀(jì)元。站在這一重大盛會(huì)的歷史節(jié)點(diǎn)回望，景格科技 20多年的堅(jiān)守與探索，此刻有了更深刻的意義。技術(shù)的迭代與創(chuàng)新、場(chǎng)景的應(yīng)用與拓展，從來(lái)不是一蹴而就，而是源于過(guò)往每一次對(duì)職教痛點(diǎn)的鉆研、對(duì)技術(shù)邊界的突破、對(duì)產(chǎn)教融合的實(shí)踐。
22 年來(lái)在虛擬實(shí)訓(xùn)、智慧教學(xué)領(lǐng)域的持續(xù)積累，讓景格能在 AI 賦能職教的浪潮中快速響應(yīng)需求——是“技能訓(xùn)練數(shù)智空間”以先進(jìn)數(shù)字技術(shù)為底座，構(gòu)建沉浸式虛擬實(shí)訓(xùn)環(huán)境，有效打破傳統(tǒng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)在時(shí)間、空間和資源上的三重限制；也是“智教AI”以大數(shù)據(jù)與機(jī)器學(xué)習(xí)為核心，深度融入教學(xué)全過(guò)程，打造自適應(yīng)教育生態(tài)，為教師和學(xué)生帶來(lái)的前所未有的智能化教學(xué)體驗(yàn)。
正是在這漫長(zhǎng)的探索、堅(jiān)守與持續(xù)突破中，舊我蝶變，新我初生—— 一種嶄新的教育力量得以孕育，它更加從容地面對(duì)教育的本質(zhì)，更自信地迎接國(guó)際化的浪潮，更智慧地應(yīng)用AI等前沿科技。
景格積極參與了此次會(huì)議，感受到二十二年來(lái)的探索，結(jié)合自身深度積累的語(yǔ)料和資源，融入當(dāng)下的算力、算法，恰恰印證：真正的賦能，來(lái)自于時(shí)間與實(shí)踐、技術(shù)與積累的雙重沉淀。站在中國(guó)—東盟職教合作的新起點(diǎn)上，這份積累正轉(zhuǎn)化為推動(dòng)教育數(shù)字化、國(guó)際化進(jìn)程的堅(jiān)實(shí)力量，也為新時(shí)代職業(yè)教育的創(chuàng)新發(fā)展注入了更為深厚的內(nèi)生動(dòng)力。
三、新起點(diǎn)：共筑中國(guó)—東盟職教命運(yùn)共同體
通過(guò)大會(huì)這一窗口，廣西向國(guó)際社會(huì)清晰傳遞出其職教發(fā)展新路徑：以AI為引擎，以產(chǎn)教融合為機(jī)制，以面向東盟的國(guó)際合作為導(dǎo)向，構(gòu)建數(shù)字時(shí)代職業(yè)教育現(xiàn)代化發(fā)展的“區(qū)域樣板”。同時(shí)，也給景格提供了一個(gè)清晰的戰(zhàn)略發(fā)展方向，未來(lái)我們將繼續(xù)以此次大會(huì)為指引，深化與廣西院校的合作，探索 AI 技術(shù)在跨境職教聯(lián)合培養(yǎng)、區(qū)域產(chǎn)業(yè)技能對(duì)接等場(chǎng)景的更多應(yīng)用，推動(dòng)更多中國(guó)職教數(shù)字化成果落地東盟。
未來(lái)，隨著中國(guó) — 東盟職業(yè)教育合作的不斷深化，我們相信，在廣西職業(yè)院校優(yōu)質(zhì)教育資源和人工智能視角的引領(lǐng)下、匯入景格及眾多技術(shù)創(chuàng)新企業(yè)的力量共同協(xié)同下，職業(yè)教育將不再受限于地域與國(guó)界。在 AI 技術(shù)的持續(xù)賦能下，中國(guó)與東盟的職業(yè)教育必將實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量的協(xié)同發(fā)展，為全球職業(yè)教育變革貢獻(xiàn)獨(dú)特的 “中國(guó)智慧” 與 “中國(guó)方案”。
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