黨的二十大報告首次提出“加強教材建設和管理”，凸顯了教材工作在黨和國家事業(yè)發(fā)展全局中的重要地位?！督逃龔妵ㄔO規(guī)劃綱要（2024—2035年）》明確提出要“打造培根鑄魂、啟智增慧的高質(zhì)量教材”，為職業(yè)教育教材建設指明了方向。在教育強國建設新征程中，職業(yè)教育教材建設要全面提升“六力”，高起點、高標準建設中國特色高質(zhì)量職業(yè)教育教材體系。
一要提升思政引領(lǐng)力。思政引領(lǐng)力是教育強國的最大底色，職業(yè)教育教材建設要切實加強思政引領(lǐng)力。要堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，深入推進黨的創(chuàng)新理論成果和全國教育大會精神進課程教材；完善中職三科課程標準及推進教材修訂工作；建設一批意識形態(tài)屬性強的馬工程高等職業(yè)學校?？平滩?；在專業(yè)課程中有機融入思想政治教育，大力弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神。
二要提升人才競爭力。人才競爭力是教育強國的重要使命，黨的二十大報告首次將高技能人才、大國工匠與卓越工程師、戰(zhàn)略科學家放在同等重要的地位，體現(xiàn)了國家對高技能人才的高度重視。要服務國家戰(zhàn)略區(qū)域和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，深化重點領(lǐng)域職業(yè)教育專業(yè)課程教材改革，建設一批突出前沿性、創(chuàng)新性的職業(yè)教育優(yōu)質(zhì)教材，培養(yǎng)更多“大國重器”工匠，為全面建設社會主義現(xiàn)代化國家提供人才支撐。
三要提升科技支撐力?？萍贾瘟κ墙逃龔妵ㄔO的關(guān)鍵，職業(yè)教育教材質(zhì)量直接關(guān)系到育人質(zhì)量、科技創(chuàng)新、社會服務三項職業(yè)教育職能的融合。要根據(jù)技術(shù)迭代、產(chǎn)業(yè)升級、社會變化等因素，打造新形態(tài)“金教材”，動態(tài)反映產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范和新標準。加強對學生科技知識、新技術(shù)、新技能、創(chuàng)新能力等科學素養(yǎng)的培育，將其培養(yǎng)成為更好地服務科學、技術(shù)、生產(chǎn)創(chuàng)新進步需求的科技型、創(chuàng)新型技術(shù)技能人才。
四要提升民生保障力。民生保障力是教育強國建設以人民為中心的重要體現(xiàn)，職業(yè)教育應以高標準、高動力、高能量助力就業(yè)，不斷提升民生保障力。完善職業(yè)教育教材體系，服務個體多樣化成長成才需求。加強長學制培養(yǎng)專業(yè)相應課程教材建設，促進中高職銜接教材、高職本專科銜接教材建設；建設一批高職本科教材；著力推進語文、職業(yè)素養(yǎng)等公共基礎課程教材建設，服務學生多元、全面、可持續(xù)的發(fā)展。
五要提升社會協(xié)同力。社會協(xié)同力是教育強國建設的保障，職業(yè)教育教材建設與管理要形成多主體協(xié)同治理的良好機制。要建立校企合作的教材開發(fā)機制，邀請行業(yè)企業(yè)人員參與教材編寫；要進一步健全國家、地方、學校、出版單位分級分類負責機制，強化教材規(guī)劃、編寫、審核、出版等全流程管理。
六要提升國際影響力。國際影響力是教育強國的顯著標志，推動優(yōu)秀教材“走出去”，打造中國教材品牌。要加強國際中文教育教材建設，推動中文教學本土化發(fā)展；要拓展深化與“一帶一路”國家的教材合作，依托“魯班工坊”等，發(fā)展“中文+職業(yè)技能”教育，推動編寫一批適應國家對外開放需要的專業(yè)課程教材，為培養(yǎng)具有國際競爭力的復合型技能人才提供有力支撐。
來源：《職業(yè)技術(shù)教育》。
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